首页丁香五月花 征询生实行后果展示｜评价宝——智能传播助力中小学考验莳植改变
2024年6月21日，“数据赋能的教养决策擢升课堂学习深度的计策与实行征询”阶段磋商会在北京市向阳异邦语学校北苑分校（下文简称“朝外北苑分校”）告捷召开。
会议现场
朝外北苑分校的考验代表最初为与会嘉宾展示了欺诈“评价宝”这一数字化平台来遐想、开展小学数学与中学语文教养的情况。接着，在调换磋商要道，参与试用的考验一致合计，“评价宝”平台贬责了纸质版课程圭表不易阅读及欺诈的难题，匡助考验信得过闭幕了教-学-评一体化，擢升了学生课堂学习的深度。同期，考验简略利用学生学习收效可视化的功能实时了解每个学生的情况，并字据学情调养教养内容、计策和重难点，使教养更具针对性。
“评价宝”由我院智能传播所在副征询员张洁博士参与遐想、研发，2023级征询生郝婧怡、张悦、李立等多位同学参与了研发历程。这一神态获得了学校东说念主工智能行动诡计征询生教改神态的摈弃因循，仍在不绝潜入鞭策中。
考验讲课现场
参与试用考验调换磋商“评价宝”使用感受
欺诈智能传播旨趣将《课程圭表》器具化——“评价宝”的功能架构
2022年4月，莳植部颁布新版《义务莳植课程决议和课程圭表》（下文简称“新课标”），条目世界中小学考验肃肃并在课堂教养中落实新课标。但在本体的教养历程中，考验难以用纸质版课标看成备课器具，使得新课标落地较为不毛。
2022版义务莳植课程圭表
此外，张洁真挚团队还发现，传统教养中考验难以字据课标条目对学生的学习收效进行实时的量化评价，从而影响考验后续的教养诡计及诡计调养。为匡助考验贬责以上难题，张洁真挚团队应用智能传播旨趣遐想研发了“评价宝”，通过课程圭表数字化和教养历程数据化来闭幕教养时势调养。
“评价宝”分为考验端和教养管制员端。考验端最相当的特色是将课程圭表数字化，这使考验在备课时不错在网页中省略地点选相应内容，看成创建课程的依据。接着，考验不错字据平台辅导的方法丁香五月花，从所选课标内容运转，轮番遐想对应的教养诡计、教养活动、评价载体，并将对应的课标内容、教养诡计、教养活动与评价载体进行连线，信得过作念到围绕课标进行备课。
评价宝将纸质版课标调养为可点选的网页内容
考验可基于网页围绕课标内容进行备课
连系课标、教养诡计、教养活动与评价载体
在上课历程中，考验则不错字据评价载体对每位学生的发扬进行实时评价，而平台简略字据考验在教养遐想要道对评价载体与教养诡计、课标内容间意想的界定，将学生的得分包摄到相应的课标内容下，从而对学生学习收效进行精确可视化。同期，通过实时的数据统计，考验简略明晰地了解每个学生对课程的掌捏情况，由此调养改日的教养诡计与诡计。
学生课程学习收效界面
学生课程学习收效散播界面
该班的学科教养收效界面
此外，“评价宝”还在课程简介、教养诡计设定、教养活动、评价载体遐想要道中添加了东说念主工智能大模子功能，能使考验的教养遐想更高效便利。
评价宝平台正在开垦的大模子功能暗示图
为了省略学校管制者实时了解各班教养进展，“评价宝”还遐想开垦了相应的教养管制员端。教养管制员端简略总览该学校各班或不同考验的教养收效——除了考验端所能检察的班级和学生的课标掌捏情况外，还简略检察每个课程内容学习进程、该校真挚所莳植的通盘班级的总体教养效果及考验所莳植的通盘班级的达标率和优生率。学校的学科及课程建筑情况与考验使用平台的活跃度情况也不错在教养管制员端上检察，由此省略学校掌捏学科教养的总体情况及每位考验的教养情况。
考验教养收效界面
全校课程建筑情况界面
通过数字器具调养教养时势、闭幕莳植变革
数字技巧正已往所未有的速率重塑着莳植限制。这一滑型不仅波及到教养资源的数字化，更包括教养遐想、教养管制以及教养评价等多个方面。“评价宝”欺诈教养数字化，代表了对智能莳植的积极尝试。
最初，“评价宝”这一智能平台不错劝诱考验优化传统的课程遐想。一方面，“评价宝”简略将新课标数字化，通过交互遐想将新课标调养为真挚切实可用的器具，用智能媒体劝诱真挚欺诈新课标进行教养遐想，落实新课标条目；另一方面，东说念主工智能大模子的加入则进一步匡助考验擢升了教养遐想的科学性。
其次，“评价宝”对教养历程及教养收效的量化，使“个性化教养”成为可能。传统的讲课时势是一位考验对多位学生的集约式教养，而借助“评价宝”的智能平台，考验简略分要点、分神态，精密而明晰地掌捏每个学生的学习情况，进行针对性的教养。
智能的中枢在于算法，算法的中枢则是数据。“评价宝”使教养历程与教养评价调养为数据，是闭幕莳植智能化的第一步。当今，张洁真挚团队正在不绝擢升评价宝数据分析的深度及算法的科学性。
结语：欺诈智能传播旨趣更正五行八作
从科学旨趣到应用实行，酿成信得过有效、好用的智能传播产物需要资历漫长的打磨。这离不开背后征询团队的劳作付出。郝婧怡同学看成测试东说念主员，要点参与了“评价宝”的数据、页面校对使命。来自我院及异邦谈话文化学院、经济与管制学院的石昕然、赵怡婷、宋锦、潘倩倩、李晓楠、张楚菡、杜飞衡、程丽诺等同学在2023学年第一学期参与了评价宝的教养实际，在评价宝平台录入数据并全面检测其各项功能。郝婧怡、张悦、李立等智能传播所在的同学在产物开垦时候密切跟进，参与朝外北苑分校的磋商会，通过实行促进本人专科学习。学校东说念主工智能行动诡计征询生教改神态的因循使这一系列教养、实行与科研的伙同得以闭幕。
学生参与“评价宝”研发使命
跟着智能期间的降临，智能技巧应用不停推动传统行业的转型升级，五行八作也简略借助智能技巧作念出相通的变革。而智能传播所在的学生将智能化的念念维时势带入传统行业，用所学学问改变现存的坐褥和生存时势，积极探索智能技巧与传统行业的伙同点和翻新点。